Travaux d’élèves

Le prince qui voulait une princesse

Il était une fois un prince qui voulait une princesse.

« Comme j’aimerais avoir une princesse. »

Un jour, il rencontra un ange qui exauça son vœu.

Mais la princesse était vieille.

« Comme j’aimerais épouser une princesse toute jeune ! »

Un jour le prince rencontre un diablotin qui exauce son nouveau vœu.

Le prince et la princesse vécurent heureux.

Texte d’Ophélie (CE1)

 

Les masques de carnaval des CE1

Les Ce1 de M.Douché, avec l’aide de Christine et Isabelle, ont participé à un concours de masques organisé par Picwic. Ils ont commencé par découper le masque et les yeux puis ils se sont mis à les décorer.Puis le vendredi suivant, Christine et Isabelle ont fait le bas des masques et ils les ont peints.

Finalement, le troisième vendredi Christine et Isabelle les ont accrochées puis elles nous ont appelé chacun notre tour pour essayer notre masque.

Mais si on le donnait à Picwic, il y avait des chances que nous ne puissions pas les reprendre. Alors monsieur Douché les a prises en photo  puis Christine a ramené les photos à Picwic et nous avons gagné.

 

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masque de SARAH

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MASQUE DE GAUTIER

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masque de AMAD

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masque de AYMEN

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masque de MAROUANE

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masque de YOUSSEF

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masque de ISSEM

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masque de MAIOINE

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masque de REDOINE

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masque de YOUSRA

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masque de MOHAMED AMINE

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masque de INES

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masque de LAYANA

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masque de JUSTINE

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masque de FARIDA

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masque de ENZO

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Les orthophonistes chez les cm2

Depuis le début de l’ année, les orthophonistes nous font  travailler  en  mathématiques. Ce vendredi 26 février, nous avons surtout travaillé sur les surfaces :  nous devions  faire des carrés  avec des  papiers de couleur. Ensuite nous avons entouré  les  grands  carrés avec des  allumettes et compter  les allumettes et les petits carrés à l’ intérieur.

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les mesures de contenance : Avec  une bouteille d’eau d’un litre, on devait créer 1 décilitre avec des pots de yaourts,des bouchons de laits,des bouchons de compotes et avec un plateau. Ensuite nous devions faire 1 millilitre.

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Enfin, nous avons construit tous ensemble 1 mètre carré avec des carrés de 1 décimètre  carré.

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Les CM2 atteignent des sommets

Avec M Ali Belarbi, le professeur de Rabelais, nous nous entrainons à monter sur des voies avec des prises.l’entrainement a lieu tous les lundis de 16h30 à 18h00. Celui qui monte s’ appelle le grimpeur et celui qui sécurise s’appelle l’assureur.

Un voyage au Japon avec les notans!

Un notan est un dessin symétrique qu’on inverse sur une feuille . Soit on fait la moitié du dessin , soit le dessin entier sur un premier carré de couleur, ensuite on le découpe puis on le colle à l’envers sur une  plus grande feuille. Une façon de faire de l’art typiquement japonaise.

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Coloriages des CE1 De M.Douché

Les élèves  de M.Douché ont fait des coloriages pour la rentrée de Septembre.

Coloriage rentrée CE1 M Douché enzo Farida Issam layana Maïssa nahil rédouane Sarah Yousra

Charades des CM1 de Mme Perrin

Mon premier est la première syllabe de partir (part)

Mon second on le récolte de la vache (lait)

Mon tout est un synonyme de dire (parler)

Sofiane

Mon premier est ce qu’on utilise dans une phrase (mot)

Mon deuxième est le début de numéro (nu)

Mon troisième est la fin de maman (man)

Mon tout est un grand immeuble (monument)

Armand

Mon premier la maîtresse écrit avec au tableau (craie)

Mon deuxième est la fin du mot avion (ion)

Mon tout on écrit avec (crayon)

Soukaÿna

Mon premier est ce qui retient la tête (cou)

Mon deuxième est un rongeur à queue touffue (loir)

Mon tout est ce qui est entre les classes

Armand

Mon premier est le contraire de mort (vie)

Mon deuxième est le début de tenir (te)

Mon tout est de la famille de vitesse

Armand

Mon premier est un insecte qui vit dans les cheveux. (pou)

Mon deuxième est le contraire de laide. (belle)

Mon tout est un objet ou l’on jette des déchets (poubelle )

Lucie

Mon premier est un félin qui miaule (chat)

Mon deuxième est le contraire de tard (tôt)

Mon tout est l’endroit ou vit le roi (château)

Hamza

Mon premier sert à mettre une fleur (pot)

Mon deuxième est la fin d’achète (chète)

Mon tout sert à mettre des feuilles (pochette)

Hamza

Mon premier est le contraire de vrai (faux)

Mon deuxième est le contraire de tard (tôt)

Mon tout c’est ce que fait le photographe (photo)

Soukaÿna

Mon premier est plus gros qu’un bus (car)

Mon deuxième on mange dessus (table)

Mon tout on le ramène à l’école (cartable)

Soukaÿna

Mon premier est un animal (porc)

Mon deuxième on le trace à la règle (trait)

Mon tout est exposé dans les musées (portrait)

Soukayna

Mon premier est un animal (chat)

Mon second c’est quand on va à l’école (tôt)

Mon tout c’est ou vivait les princesses (château)

Maelys

Mon premier sert à rouler (roue)

Mon second est bleu et ça peut avoir des vagues (eau)

Mon tout est pour rouler (rouleau)

Maelys

Mon premier quand je rentre dans une maison je (sonne)

Mon second quand j’en mange, ça me coince entre les dents (du riz)

Mon tout je me range à la première (sonnerie)

Léane

Mon premier emmène les gens chez eux(car)

Mon deuxième est sur le visage (nez)

Mon tout sert à écrire ses secrets (carnet)

Manel

Mon premier c est une ville près de Lille (Croix)

Mon deuxième est rouge et liquide (sang)

Mon tout s achète à la boulangerie (croissant)

Manel

Mon premier vit dans les cheveux (pou)

Mon deuxième est le contraire de laid (belle)

Mon tout est une déchèterie (poubelle)

Manel

Mon premier habite dans les cheveux (poux)

Mon deuxième est le contraire de moche (belle)

Mon tout est l’endroit où on jette les déchets dedans (poubelle)

Sofiane

Mon premier on tombe dedans (trou)

Mon deuxième on met de l’eau dedans (seau)

Mon tout est où on rassemble toutes les clés (trousseau)

Sofiane

Mon premier est le contraire de frère (sœur)

Mon second est la deuxième syllabe de coiffeur (feur)

Mon tout est celui qui s’amuse dans les vagues (surfeur)

Sofiane

Mon premier sont des petites bêtes dans les cheveux (pou)

Mon second est le féminin de beau (belle)

Mon tout est l endroit où l’on jette les déchets (poubelle)

Brahim

Mon premier est un signe quand on se trompe (croix)

Mon second est un liquide rouge (sang)

Mon tout est une sorte de pain au chocolat

Brahim

Mon premier sert à traverser une rivière (pont)

Mon deuxième on me met les chaussettes (pied)

Mon tout éteint le feu (pompier)

Soukaÿna

Mon premier est le nom d’un mois (mai)

Mon deuxième est la fin du mot bison (son)

Mon tout on habite dedans (maison)

Soukayna

Mon premier est une bête dans les cheveux (poux)

Mon second est le contraire de moche (belle)

Mon tout est l’objet dans lequel on jette des déchets (poubelle)

Amel

Mon premier est un animal qui miaule (chat)

Mon deuxième est le contraire de tard (tôt)

Mon tout est l’endroit ou les rois habitaient avant (châteaux)

Lucie

Mon premier se balade dans les cheveux (pou)

Mon second c’est un déterminant(le)

Mon tout se balade dans la ferme (la poule )

Insaf

Mon premier vient après ma et ta (sa)

Mon deuxième se vend dans une boulangerie (pain)

Mon tout on le décore deux jours avant noël (sapin)

INSAF

MON PREMIER SERT A TRAVERSER LA RIVIERE (pont) MON DEUXIEME ON MARCHE AVEC (pied)

MON TOUT ETIENT LE FEU (pompier)

BASTIEN

Mon premier est le contraire de haut (bas)

Mon deuxième est le contraire de tard (tôt)

Mon tout pêche des poissons (bateau)

Selma

Mon premier sert à se repérer dans une ville (carte)

Mon second est un poisson qui finit par on (thon)

Mon tout quand on déménage ça sert à mettre les choses (carton)

Nassim

Mon premier est quelque chose de petit et blanc qui se mange (riz)

Mon second est quelque chose derrière nous (dos)

Mon tout sert à faire de l’ombre quand il y a du soleil (rideau)

Nassim

Mon premier on tombe dedans (trou)

Mon second est la fin de course (se)

Mon tout un objet où on met des crayons (trousse)

Amel

Mon premier est un morceau de voiture (roue)

Mon second se boit (l’eau)

Mon tout est une chose pour faire des gâteaux (rouleau)

Amel

Cahiers d’arts des CM2

Nous avons fait des arts plastiques. Nous vous présentons nos cahiers d’arts.Nous avons décoré la page de garde.Nous devions écrire arts visuels en GRAND, notre prénom en plus petit et Mme Eluasti en encore plus petit.

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Melancholia

Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit?
Ces filles de huit ans qu’on voit cheminer seules?
Ils s’en vont travailler quinze heures sous des meules;
Ils vont ,de l’aube au soir,faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d’une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l’ombre,
Innocents dans un bagne,anges dans un enfer,
Ils travaillent.Tout est d’airain,tout est de fer.
Jamais on ne s’arrête et jamais on ne joue.
Aussi quelle pâleur!la cendre est sur leur joue.
Il fait à peine jour ,ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin,hélas!
Ils semblent dire à Dieu: «Petits comme nous sommes,
Notre père ,voyez ce que nous font les hommes!»
O servitude infâme imposée à l’enfant!

Victor Hugo

poésie melancholia

dessin de dany

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dessin de dina

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dessin de théo

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dessin de lorie

Les rêves des CP

 

J’ai rêvé que …

 

J’ai rêvé que j’étais Violetta : Debosschere July

J’ai rêvé que le loup avait un gros pou rouge sur la tête : Demeulaere Alexandre

J’ai rêvé que papa était un éléphant de : Cecchi Cléa

J’ai rêvé que j’étais un nounours rose de : Devos Léa

J’ai rêvé que j’aimais les spaghettis au ketchup : Ouledtaïb Mohamed Amine

J’ai rêvé que le père noêl était bleu : Chérif Mohamed

J’ai rêvé que j’étais un lion vert : Abdallaoui Youssef

 

Voici les textes des CP de Mme Baesen